Основные сведения

      Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Щёкинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» была основана 1 сентября 1966 года на базе городской начальной школы № 3 как Щекинская вспомогательная школа № 3.

     С 1973 года и по настоящее время школа располагается в здании бывшей школы № 1. В 2007 году школа переименована в государственное образовательное учреждение Тульской области.

     Первый директор школы- Кузьминова Антонина Васильевна.

    В  1966 году директором школы стала Данилова Екатерина Гавриловна, которая в течение 30 лет бессменно руководила педагогическим коллективом.

   Затем коллектив возглавляла Барановская Любовь Владимировна. С 2010 года директор школы Зотова Татьяна Васильевна.

          Более  20  лет проработали и продолжают трудиться по настоящее время почетные работники общего образования РФ Зотова Т.Ф., отличник народного просвещения РСФСР Герасимова Т.В.

    Цель нашей школы – обеспечение обучающимся с ограниченными возможностями здоровья условий для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество.

      В нашем образовательном учреждении содержание обучения по всем учебным предметам имеет практическую направленность, помогает готовить учащихся к непосредственному включению в жизнь, в трудовую деятельность. Образовательный процесс предусматривает получение учащимися общего образования и профессионально-трудовой подготовки. В коррекционной школе учащиеся приобретают навыки слесарного, столярного и швейного дела. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим.
          В школе работает социально-психологическая служба, основной задачей которой является преодоление или ослабление недостатков психического развития учащихся.

    Педагогический коллектив считает важным привлечение учащихся к внеурочной деятельности. Дети занимаются художественным трудом, танцами, вокалом и другими видами творческой деятельности в школьных кружках.

    Желая своим выпускникам в самостоятельной жизни после окончания школы возможно большего личного и социального благополучия, педагогический коллектив считает основополагающей задачей школы дать такое образование, воспитание, сопровождение (социально организованная помощь – поддержка в процессе обучения и воспитания) учащихся, которое позволило бы им адаптироваться к условиям жизни в современном мире, получить доступную для них степень независимости и самостоятельности в труде, быту.